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题目:在全国人民抗击疫情的过程中,涌现出一大批典型人物和典型事迹,浙江省一些高校把疫情中的感人故事和事迹汇集成册,作为思政课的重要教材。对此,你怎么看?
【答题要点】
1.概括提炼话题,给予肯定评价
思政课只有融入鲜活的社会现实,才能与时代同频共振。在抗击疫情中涌现出来的先进事迹、生动案例,是推进大学生思想政治教育最鲜活的教材。
2.结合实际分析积极影响
(1)思政课增加抗击疫情先进人物的案例,贴近生活,有利于促进学生坚定理想信念,树立正确的人生观、价值观。(2)校方注重将爱国主义教育、道德教育、生命教育等有机融入思政课教学,丰富思政课的内容,推动了思政课改革。(3)汇集成册可随时翻阅学习,持续引导教育广大师生学习弘扬伟大抗疫精神,形成良好的社会风气。
3.联系实际分析挑战和不足
(1)部分学生对思政课更新认识不足,缺乏重视,学习意识不强。(2)缺乏后续的学习成果巩固与考核,恐流于形式。
4.谈对策
(1)校方应加强学生思想道德建设,提高对思政课中典型人物事迹学习的重视,真正让学生在改革后的思政课中学习和弘扬伟大的抗疫精神,激励同学们为实现中华民族伟大复兴贡献自己的青春力量。(2)建议校方制定科学合理的考核机制,完善思政课的考评方法,在测评中加入抗疫相关的知识,了解学生的学习成果。(3)定期组织一些学习心得交流角、学习会、心得评选等活动,带领学生参观抗击疫情主题的展览、博物馆等,创造与抗疫人员零距离接触的机会,让学生更加直观的感受抗疫精神。(4)利用学校官方微信等媒体平台覆盖面广的优势,积极宣传,让更多的人倡导和弘扬抗疫精神,让疫情故事深入人心。
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